Kinderen die uitvallen of dreigen uit te vallen – op cognitief of sociaal-emotioneel  gebied – krijgen extra aandacht en ondersteuning. Binnen handelingsplannen en plannen van aanpak worden doelstellingen  en werkwijzen geformuleerd. Deze plannen worden uitgevoerd in de groep. Bij het opstellen en uitvoeren van deze plannen geeft de IB-er de leerkrachten richtlijnen en ondersteuning.
Bovendien is de IB-er een coach voor de leerkrachten en helpt ze waar nodig bij hun klassenorganisatie.

De IB-ers zijn nauw betrokken bij het opstellen van protocollen en beleidsstukken voor een aantal jaren, onderhouden contacten met externe instanties en ouders en hebben regelmatig overleg met intern begeleiders van andere scholen.